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Del fin de la historia al nacimiento de un mundo relacional – Concha Fernández Martorell

Del fin de la historia al nacimiento de un mundo relacional – Concha Fernández Martorell

Vivimos un tiempo de transformaciones profundas. Un mundo que se agota y otro que empieza a emerger. En esta columna se reflexiona sobre el fin de la hegemonía occidental, construida durante siglos sobre la idea del individuo autosuficiente, el pensamiento único y la pretensión de valores universales impuestos como norma. Frente a ese modelo —culminado en el orden unipolar neoliberal tras la caída de la URSS— se propone una nueva forma de comprender la realidad: el mundo relacional. Una cosmovisión inspirada también en la física contemporánea, que entiende la existencia no como sustancia aislada, sino como tejido de relaciones. Desde esta perspectiva, el individuo no existe al margen de los otros: se constituye en la lengua, la historia, la cultura y el intercambio. Y del mismo modo, en el plano político, el mundo relacional se expresa como multipolaridad, cooperación entre pueblos y reconocimiento de la diversidad civilizatoria. La guerra en Ucrania, la crisis europea y la resistencia de las élites occidentales a perder su posición de poder aparecen aquí como síntomas de un conflicto más profundo: la lucha por conservar una hegemonía que ya no se corresponde con la realidad del mundo. Concha Fernández Martorell – Doctora en Filosofía y ex-directora de distintos institutos públicos en la ciudad de Barcelona. Ha publicado más de una decena de ensayos sobre filosofía y educación; su último libro es «Teoría poética del aprendizaje» (El Viejo Topo, 2025).

El Viejo Topo TV (24.12.2025)

“Hay que poner en valor la escuela como un lugar sagrado”

“Hay que poner en valor la escuela como un lugar sagrado”

Entrevista a Concha Fernández Martorell

Doctora en Filosofía. Ha sido profesora, catedrática de instituto, y también directora. Ha impartido conferencias, escrito artículos y publicado varios libros sobre filosofía y educación. Entre ellos, El aula desierta y , con otros autores, Pedagogía y emancipación. Ahora sale en las librerías Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial (El Viejo Topo).

El Triangle (15.06.2025)

El sistema Educativo A Debate

El sistema Educativo A Debate

Del choque entre continuas reformas educativas y la voz crítica del profesorado surge un debate que desmonta las alarmas mediáticas, reivindica la escuela pública, y contrapone el enfoque competencial al del conocimiento sólido; a la vez, repasa la evolución histórica para evidenciar la falta de recursos reales en el aula y la distancia entre lo que se enseña y el mundo del alumnado. Todo ello se cruza con el papel de los medios y la creciente privatización, mientras los rankings PISA imponen una estandarización que condiciona políticas y prácticas; el resultado es un diagnóstico claro y una batería de propuestas para rescatar la educación de los vaivenes políticos y devolvérsela a quienes la viven cada día. Concha Fernández Martorell – Doctora en Filosofía y ex-directora de distintos institutos públicos en la ciudad de Barcelona. Ha publicado más de una decena de ensayos sobre filosofía y educación; su último libro es Teoría poética del aprendizaje (El Viejo Topo, 2025).  Santiago García Tirado – Profesor de Lengua y Literatura en secundaria, colaborador en La Marea, Jot Down y ex conductor de la “Escuela de Gamberrismo Ilustrado” en Radio 3. Compagina la docencia con el podcast Quimera Voces y es autor de Profesorxs. Un emoji (El Viejo Topo, 2025).

El Viejo Topo TV (22.05.2025)